1993年，美国加利福尼亚大学欧文分校的戈登·肖教授进行了一项实验。他们让大学生在听完莫扎特的《双钢琴奏鸣曲》后马上进行空间推理的测验，结果发现大学生们的空间推理能力发生了明显的提高。他们将这种现象称作"莫扎特效应"。 

莫扎特k.448号乐曲能够改善人类的空间推理和记忆，这曲《d大调双钢琴奏鸣曲》已经成为世界上最著名的胎教音乐，甚至为了唤醒中风昏迷的以色列总理沙龙，医生在他的病房里播放的也是莫扎特。

在戈登教授发现了"莫扎特效应"以后，他们又对小学生进行了类似的实验。让一组小学生在进行钢琴训练后玩一个有关比例和分数的数学电子天神传奇沙城怎么去；另一组小学生则在英语训练后再玩游戏，结果发现，进行钢琴训练的小学生的游戏成绩比进行英语训练的高出了15%。如今，研究者们发现，音乐不仅对小学生分数、百分比运算能力、空间-时间推理能力有一定促进作用，而且对阅读理解、言语记忆等心理能力也有着重要的影响。 

研究者认为，由于被试者对音乐的偏爱，从而提高空间记忆能力，也可能是该效应是由于音乐直接激活大脑神经元从而提高了被试者的空间记忆能力。为了进一步测试莫扎特效应在人身上的表现，试验让60个没有正式接受过音乐训练的大学生随机分成三组，给他们听相应的音乐，并进行一系列测试，结果发现听莫扎特的那组表现的比其他两组都更好。

聆听莫扎特对大脑有好处，可能是在莫扎特的乐曲中隐藏着符合人类，乃至动物天性的节奏。

 

一些科学家认为，音乐欣赏包含了空间知觉和空间推理能力，这是数学能力的重要组成部分。音乐欣赏能够强化人脑中潜在的神经结构，从而提高相应的数学能力--就像肌肉训练能够强化人的运动能力一样。另一些科学家则认为，音乐可能更多地和我们的右脑活动相关，如果有意识地加强音乐训练，就相应地能够促进右脑的活动，从而提高工作效率。 
至今，虽然对于莫扎特效应使人变聪明没有明确的科学的结论，但音乐的魔力已经在实际生活中帮助更多的人。