莫扎特是音乐史上一个典型的神童案例，于是，麻麻们从胎教开始就希望培养宝宝的音乐气质，话说听了莫扎特的音乐，也可以成为音乐家或神童吗？

其实，无论是莫扎特的音乐，还是其他的音乐流派或音乐形式，积极的音乐教育的确可以提高孩子的智力，培养孩子多方面的能力。甚至，不仅孩子可以从音乐教育中受益，就连患者也可以通过音乐治疗提高多方面能力。

ARC认知与认知障碍卓越中心首席研究员William Forde Thompson（威廉姆）和哈佛大学医学院副教授Gottfried Schlaug（戈特弗里德）就曾在《环球科学》中撰文指出，音乐的节奏和旋律能够帮助患者恢复语言、听觉、运动和情感的功能。

音乐竟然如此神奇，无论在智力还是情商领域，都可算作一剂“神药” 

音乐教育是不务正业？人家也是智力的一部分~~~~

在现今的教育体系之下，一些家长和老师并未十分重视音乐教育，甚至认为音乐属于文娱活动，纯属不务正业。然而，感受音乐的能力和对节奏的敏感性，以及是否能够表达音乐，本身就与大家熟知的语言或者数理一样，是属于智力的一个重要方面。

其实，我们的古人就早已意识到礼乐教育的重要性，孔子就曾说过：“兴于诗、立于礼、成于乐”。

音乐在情商领域“包治百病”

威廉姆和戈特弗里德在《听音乐，重建大脑回路》一文中，总结了音乐的几大功能：

•  音乐能带动身体运动，而运动可以促进血液循环和大脑健康。

•  音乐能改变神经系统中化学物质的分布，从而改变情绪状态。

•  音乐让人专注

•  音乐的节奏和韵律能改善身体协调性

•  音乐本身是集体行为，能够为人们提供社交支持

如果说体育运动是身体健康的灵丹妙药的话，那么音乐则能在情商领域起到“包治百病”的作用。对于有自闭倾向，与人交往困难的孩子，家长不妨试试将音乐教育融入到日常生活中。

想要最强大脑？试试学习乐器

神经学家翰·梅迪纳在《让大脑自由》中提到这样一件事实：与不会拉小提琴的人相比，小提琴演奏者的大脑的部分神经区域非常肿胀，与其他复合群错综复杂，这一部分神经区域正是用于指挥他们左手控弦。

大脑本身就像肌肉，用得越多，就越大越复杂，通过演奏乐器可以重塑大脑。另外，受过系统乐器训练的孩子，也更加能够吃苦，有更强的纪律性。

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