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胎儿听莫扎特等古典音乐,有利于提高智商

爱和乐亲子共读2020-06-01 14:26:28


“莫扎特效应”源于1993年美国科学家弗朗西斯·劳舍尔在《自然》杂志上发表的论文里提到的实验结论:听莫扎特K.448号乐曲能够改善人类的空间推理和记忆。在实验中,播放的莫扎特K.448号乐曲即《D大调双钢琴奏鸣曲》,创作于1781年,是莫扎特的代表作之一。


弗朗西斯·劳舍尔的结论使“莫扎特效应”风靡全球,商家纷纷推出各种号称有治愈作用,提高智力的《D大调双钢琴奏鸣曲》音乐碟,受到消费者追捧。然而,“莫扎特效应”是否存在、具有可靠性,一直被科学家们争论至今。


莫扎特


“莫扎特效应” 的观点:“胎儿听莫扎特等古典音乐,有利于提高智商”。


这个观点在当时的依据是:


1993年,一则针对大学生空间能力的测试发现,在测试前听十分钟莫扎特的曲子能提高该项能力的得分,这个成果还在著名的《自然》杂志上发表。


1996年,媒体甚至报道,德国某地的奶牛场的奶牛听了莫扎特的音乐,产奶量增加了。


2001年,心理学科普作家认为,莫扎特音乐有能治愈心灵的能量。



那么,“莫扎特音乐”适合胎教吗?到底会不会让孩子更聪明、考试更高分?在研究孩子大脑开发的相关问题时,我也想把这件事情搞清楚!


实验研究证实,大脑有四种不同的脑电波:成年人在极度疲劳、昏睡或麻醉的状态下,可在大脑记录到δ波;在受挫、抑郁或刚睡着的时候,可在大脑记录到θ脑波;在精神放松、清醒专注学习的时候,可在大脑记录到α脑波;在精神比较紧张和情绪比较激动亢奋时,可记录到β脑波。



那么,α脑波是最适合学习的脑波,当我们心情愉悦,或者近似冥想的时候,抑制兴奋的δ、θ、β三种脑波,就会减弱,α脑波相对得到了强化。实际上在大学生测试之前听莫扎特的音乐,强化了他们的α脑波,有利于发挥脑的能力,所以会有更佳的表现。



α脑波被科学界称为“学习最佳状态波”,其实在世界记忆力锦标赛的赛场上,大部分选手都有在赛前听α脑波音乐来放松自己的习惯


普通人,也可以通过听α脑波音乐,快速进入比较好的学习状态。同理,我们的孩子也可以通过听α脑波音乐来放松,更好地进入清醒、专注的学习状态。当孩子进入注意力集中、情绪稳定愉悦的状态,记忆力、专注力、创造力、想象力方面当然都会有上佳的表现。


世界著名科学教育家罗扎诺夫博士经过数十年研究发现,节拍太快或太慢的音乐不适宜用来启智。因为节拍太快的音乐会让人有紧张、狂热的感觉,太慢则会让人忧伤。因此,不是所有的音乐都能激发美好的α脑波,甚至同一首曲子中,也不是所有的乐章都能使人身心放松、精神充沛。


因此,给孩子的最佳选择就是音乐节拍和节律跟他的心跳、脑波、血液循环等生理现象相吻合的经典音乐,即每分钟60拍左右的音乐作品,这些音乐就是人间最丰富的声音、最优美和谐的旋律。


《爱和乐全能全脑音乐》所选音乐的波动大多就是60~80拍/分的经典曲目,与脉搏、心脏合拍,同频产生的共鸣共振能开发大脑、协调身心,长期听赏将达到活化右脑、开发潜能的目的。


音乐不是一点一滴的传授,而是环境对人的陶冶。人的听觉神经在幼儿时期已发展到60%~80%,所以在幼儿时期应该尽量让孩子多听适合的经典音乐,只要听上一定次数,就会终生不忘,深入到他心灵深处。广大父母应该用“爱的语言”和“美的音乐”成就孩子的完美人生。



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