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莫扎特《第41交响曲—如歌的行板 》,提高注意力第一百五十四天【每天给孩子听段古典乐再睡】

60分妈妈月华2019-07-03 01:51:47

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第二阶段萌芽期

提高注意力第一百五十四天

↓↓↓莫扎特《第41交响曲—如歌的行板 》

C大调第四十一交响曲,又名朱庇特交响曲,奥地利作曲家莫扎特最后的一部交响曲,作于1788年。这一年莫扎特在不到两个月的时间内创作的三部最伟大的交响曲,也是作者最后的三部交响曲。分别是:6月26日完成降E大调第三十九交响曲,7月25日完成的g小调第四十交响曲,8月10日完成的C大调第四十一交响曲。


C大调第四十一交响曲是莫扎特三大交响曲的压轴之作,其规模宏大,壮丽灿烂,在他众多杰出的作品中,堪称为最优秀的器乐曲作品。在此部交响曲中已经看不到受海顿影响和家庭经济因素影响的成份(莫扎特写完g小调第四十交响曲时,家庭的收入一落千丈,但他依然保持开朗的心情),它是莫扎特发挥其作曲特色的代表作品,表现了莫扎特晚年娴熟的作曲技巧。此曲还是均衡对照的典范。朱庇特是罗马神话中最高的创造神之名,把它作为此曲的别名是十分相称的,但这并非莫扎特本人订的名称,而是后人加上的。


第一乐章:活泼的快板-4/4 拍-奏鸣曲式

是一个灿烂生辉的乐章,各主题对比鲜明,为数亦多。呈示部演奏两遍,第一主题为C大调,从一开始即以齐奏上行音阶呈现,显得庄严而堂皇。第一主题后半部分则是小提琴与长笛的亲切交流,在小提琴与大提琴高音区的带领下引入G大调第二主题。第二主题充满了活泼的气氛,音乐形象生动。发展部经过大量频繁转调,紧张的戏剧性气氛让人耳不暇接。再现部的两个主题皆由C大调奏出,情绪一直保持快乐,并推向明亮的结尾。


第二乐章:如歌的行板-3/4拍子-奏鸣曲式

与其他乐章形成对照,不甚华丽,但显得庄严堂皇。第一主题为F大调,弦乐器奏出了如歌如泣的旋律。在进入第二主题之前,乐曲以c小调呈现,并加入中提琴的减七和弦分声部,使乐曲基调变得不安。第二主题为C大调,旋律依旧柔美亲切。


第三乐章:小步舞曲-稍快板-C大调-3/4拍

这是庄严的宫廷风味小步舞曲,乐曲的主题照搬了贝多芬谐谑曲中的下行半音阶。三声中部很像海顿式,但规模要比海顿的大些。


第四乐章,终曲,甚快板,C大调,2/2拍子

这是整个交响曲的核心,它融合了作曲家一生中完成的五段经典旋律。整个乐章的特色是以对位手法展开的,它充分连续地应用了赋格法的技巧,完美地融合了主调音乐和复调音乐,从而达到白热化高潮。

人类的各项思维之间是相互贯通,相互作用的,而音乐思维可以说是综合思维的领头羊。在孩子教育中,让音乐思维带动其他思维,是开发孩子综合思维的很关键的部分之一。音乐本身也是一种才能教育,月华分享的音乐是众多音乐教育与心理教育学家,整合运用目前世界著名音乐教育法--达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达依教学法、及日本铃木音乐教育法的教学理念,充分考虑孩子音乐素养的不同阶段将古典音乐分为诱导期、萌芽期、体验期与欣赏期四个阶段。在给孩子做音乐欣赏过程的同时,还能同时对孩子的学习能力有启发与训练。在欣赏古典乐的同时,对提高孩子注意力、语言能力、记忆力与想象创造力都有相当的帮助。每个阶段是30天,从中能让孩子全面感受音乐带来的智慧。

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【60分妈妈月华】“6岁男孩仔仔的妈妈;国家认证青少年心灵成长导师、注册青少年心理咨询师;小儿推拿、小儿疾病绿色疗法推广人;新浪育儿、太平洋亲子网、爸妈营、妈妈网专栏撰稿人、搜狐母婴专家团成员。在育儿的过程中不断的学习与摸索,为克服自己内心的焦虑,专业系统学习了儿童心理、儿童常见疾病护理及小儿推拿等多方面的知识。

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